| NOMBRE |
AÑO |
TÍTULO TESIS |
PROFESOR GUÍA |
| ALARCON ALARCON ANGÉLICA OLAYA |
2010 |
La derivada y sus aplicaciones, una propuesta para plan Diferenciado Funciones y procesos Infinitos. |
Herme Soto Segura |
| ALVAREZ COSMELLI NORA SUSANA |
2010 |
Paginas web como herramienta tecnologica para la enseñanza y el aprendizaje de la unidad de funciones en II Medio. |
Victor Vargas Villegas |
| CRUZ PARDO MARIA DEL PILAR |
2010 |
Propuesta didáctica para la implementación efectiva de las transformaciones isométricas en el plano cartesiano en el aula. |
Cesar Burgueño Moreno |
| FUENTES CONSTANCIO JENIPHER |
2010 |
Interacción pedagógica y estudiantil, en el marco de un modelo pedagógico en la enseñanza de patrones repetitivos en 1° año básico. |
Herminia Ochsenius Alarcón |
| FUENTES CONSTANCIO JOHANA |
2010 |
La enseñanza de la matematica en establecimientos de alto rendimiento en Simce: Un estudio de caso. |
Carlos Jimenez Gallardo |
| MARTÍNEZ SAAVEDRA NORMA PATRICIA |
2010 |
El paso de la aritmética al álgebra, segundo ciclo básico: algunas estrategias metodológicas. |
Raul Benavides Gallardo |
| RETAMAL BENITEZ CLAUDIO EDUARDO |
2010 |
Diseño de una página web interactiva para tratar el contenido Vectores en el espacio en cuarto año medio. |
Elena Olivos Herreros |
| SANCHEZ ACEVEDO NICOLAS ANDRES |
2010 |
Análisis de los textos de Educación Matemática entregados por el Mineduc que son utilizados en segundo año de enseñanza secundaria en el periodo 2007-2011 |
Maria del Valle Leo |
| SANCHEZ IBAÑEZ DANIEL EDUARDO |
2010 |
El número irracional ϕ, una propuesta diáctica interdisciplinaria. |
Raúl Benavides Gallardo |
| SANDOVAL TRONCOSO LUIS ALBERTO |
2010 |
Demostraciones y análisis de problemas en geometría analítica como método de aprendizaje significativo. |
Abdón Catalán Sobarzo |
| VARGAS OCHOA OSCAR ELIAS |
2010 |
Concepcioines de los docentes de matemáticas sobre la geometría escolar. |
Hernán Burgos Vega |
| VÉLIZ RETAMALES SERGIO ANDRÉS |
2010 |
Propuesta para la construcción de representaciones gráficas de funciones en dos variables para estudiantes de arquitectura. |
Hernán Burgos Vega |
